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Eduktion, eduktiver Schluss
Als Eduktion oder eduktiven Schluss
bezeichnet L. W. Rutkowski
den mittelbaren Schluss,
bei dem aufgrund eines für den Gegenstandes
ermittelten Merkmals diesem ein anderes Merkmal zugeschrieben wird, das
bereits mehr oder weniger verborgen in dem ersten enthalten ist.
Die wichtigste Art der Eduktion sind nach Rutkowski die
Wahrscheinlichkeitsschlüsse.
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